教师顶岗实习心得

教师顶岗实习心得【推荐】

有了一些收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编精心整理的教师顶岗实习心得，欢迎大家分享。

教师顶岗实习心得1

通过最近几节课的教学，我逐渐认识到了兴趣对于教学的重要性。但是用兴趣来引导教学也需要谨慎对待，我认为有以下几点需要注意。

第一点，要对学生和教材有充分的认识。只有充分了解学生，我们才能准确知道学生的兴趣是什么；只有充分掌握教材，我们才能将教材和学生的兴趣点结合起来；只有充分做好准备，我们才能使课堂教学生动起来。不然的话，我们只会“事倍功半”。古语说得好：“知己知彼，方能百战不殆”。

第二点，要注意引导学生的兴趣，注意兴趣对学生的影响。往往我们能找到学生的兴趣点，也能结合兴趣点将知识生动地讲解出来。但教师往往会忽略掉学生的这种兴趣是好是坏，会给学生带来哪些影响。例如在《雁门太守行》中，“半卷红旗临易水”这一句借用了《荆轲刺秦王》中易水送别的典故。一说到荆轲，学生们就来兴趣了。因为在游戏王者荣耀中有荆轲这个人物。但是游戏中的荆轲是一个“女生”。这就给学生带来很大的一个误导。那么这个时候，教师就应该给学生以引导。首先纠正他的错误认知。其次，肯定游戏可以使他们了解一些知识的优点。之后，说出游戏有时会对历史进行改动的弊端。最后，得出可以玩游戏，但是应该玩一些益智的、正确的游戏的结论。在学生的兴趣存在一些偏差的时候，老师要注意进行引导。

第三点，在兴趣教学基础上给予升华。往往学生的兴趣只在我们教学内容的某一部分，而且也只是这一内容的表象。教师要注意用恰当的方法在兴趣基础上给予升华。例如名著《简爱》的讲解。课本对于《简爱》的介绍第一句就是这是一部爱情小说。那么初中生的这个年龄使他们对于爱情很是好奇。所以在看到这句话之后，他们激动了。当然对于小说的讲解我们必然会讲到简爱的爱情。但是在讲解完之后，我们不是就结束了。要让学生们畅所欲言他们学到了什么。我们要引导学生去思考简爱为什么最终能得到爱情；要引导学生思考这篇小说要使他们明白些什么；甚至于他们得到了什么人生的启迪，应该怎么做。要在爱情小说的表象上给予升华，培养他们正确的爱情观、人生观和价值观。

兴趣是最好的老师。古代圣贤孔子也说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”用兴趣引导教学是我们应该尝试的。但在尝试的同时我们也需谨慎对待。

教师顶岗实习心得2

进入实习学校之后，我们每个人都有一个新的小世界。这个小世界有学生的调皮、有老师的指导、学校的会议还有自己上课的风采。世界虽小，事情却杂乱。如何让自己的小世界井井有条、多姿多彩呢?我的妙招是——弹钢琴。

一名优秀的教师眼观六路，耳听八方。面对各种杂乱的工作，毛主席提倡要学会统筹兼顾，并形象地称之为“弹钢琴”。弹钢琴的精髓——弹钢琴要十个指头都动作，不能有的动，有的不动。但是，十个指头同时都按下去，那也不成调子。要产生好的音乐，十个指头的动作要有节奏，要互相配合。在我们实习生活中借鉴应用毛主席的“弹钢琴”，小世界静待花开。

“弹钢琴”，首先是心中有“谱”，就是要了解大局、掌握大局。心中无谱难成曲。对于老师来讲，“谱”就是教材、学生、其他事情。我们要知道我们有什么事情，在实习学校我们是一名老师，在师大我们是学生，事情与我们以前相比较，增加了很多。我们如何游刃有余呢?心中要有“谱”，未雨绸缪。争取做到今日事今日毕，打蛇打七寸。

“弹钢琴”要学会处理中心与其他的关系，找准“主旋律”。无论什么样的曲谱，都有它的主旋律，只有定准了调，才能明确方向。我们的实习工作亦然，每天都会遇到各式各样的问题、矛盾，但是我们要抓住工作的重点——教育质量。

在工作中做好教学的各个环节——备课、授课、观课。当把课备好，把课上好之后，你可能会突然发现课堂纪律变好很多。下午课，很多学生总是很不精神。甚至，其他老师来听课，还有一部分同学多次都喊不起来，对于这样的课堂，我做了深刻的反思，课堂的有趣性非常的重要，因此，我结合这个阶段孩子年龄的特点和课本上的知识，做了一个视频。他们所有人都睁大眼睛去看，害怕错过每一个瞬间。甚至，其他班的孩子趴在窗户上看，我看到了抓住重点的效果。在实习中我们要紧紧的抓住教育质量的生命线，以重点突破带动全局，以亮点特色体现成效。

“弹钢琴”要善于分清轻重缓急，弹好“变奏曲”，一首琴曲，高音低音、节奏缓急都有一定的秩序规律。做教师的工作亦如此，分清事情的轻重缓急，做起事来井井有条，完成的效果也不同凡响。次序处理好了，不但能够节约时间，提高效率，最重要的是能给自己减轻压力。所以，我们在实习中一定要有目标，我们见习研习是为了提升，所以我们要有自己的目标。三个目标有时候会像热气球遇上麻烦一样到处乱撞，这时一定要善于发现并解决最迫切的问题，先解决最迫切的问题，对于那些零零散散的事务，我们可以先把它们按照“急重轻缓”的顺序整理好，再着手处理。

在我们的小世界中多加练习，就可以弹出优美的乐曲，期待我们的小世界鸟语花香。

教师顶岗实习心得3

20xx年11月6日上午,湖南第一师范学院的32名实习生正式走进课堂，集体观摩了天鸿小学文超老师的语文课、吴敏老师的数学课与于博文老师的美术课。

第一节公开课是文超老师在五2班上的语文课——《慈母情深》，文超老师让同学们在对课文的反复解读中体会到了母亲的艰辛与母爱的伟大。一节课上完，浓浓的温情在教室里环绕，实习老师也和鸿仁班学子们一同感受了一回“慈母情深”。第二节公开课是吴敏老师在二3班的数学课，课上讲到了秒和分的认识，内容生动有趣，形式灵活多样，其间还穿插了很多小游戏。同学们在游戏中学习，脸上都笑开了花。第三节公开课是于博文老师在二2班的美术课——“点点聚会”，同学们都非常感兴趣，实习老师们也被有趣的课堂吸引住了，每个孩子都在于老师的指导下绘出了心中最美的图画。

下午2时30分，实习老师们在多媒体教室听了文梦婷老师与李xx关于中队管理的讲座。文梦婷老师曾获长沙市优秀中队辅导员，李xx荣获了20xx年的“全国动感中队辅导员”，两位老师都是十分优秀的中队辅导员。文梦婷老师的讲话主题是“用精神奖励滋养精神成长”，实习老师们听完讲座受益良多。

李xx荣获则与大家分享了一些自己的经验，实习老师们纷纷记下这些珍贵的建议。

湖南第一师范学院的实习老师在天鸿小学第二天的实习工作到此结束，祝愿一师范的实习生们在接下来的一个月里勤于实践，天天向上。

教师顶岗实习心得4

经历了十个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任。十个星期，不仅是我们初为人师的十个星期，更是作为学生实习的十个星期 ……此处隐藏7417个字……而好好学习。我需要学习的还有很多，虽然我们在校园里学了很多专业知识以及教学理论，但理论终究需要通过实践来践行。

教师顶岗实习心得13

我们都知道教师是实施课程改革的关键性因素，新课改不断挑战教师的心理承受能力。在各方压力下，教师心理健康问题越来越突出，不仅妨碍本人的工作效率和身体健康，也妨碍了学生的身心发展。

教师的心理问题主要有职业认同缺失；人际关系敏感，社交行为退缩；自我认同丧失，无法悦纳自我；情绪稳定性差，易焦虑和抑郁；职业倦怠严重，职业行为不当这几点。

教师的自我心理调节是心里健康的关键，需要正确定位教师职业，学会控制情绪、管理自己压力。学会寻求社会支持，释放和减轻心理压力。坚持体育锻炼和业余爱好，合理适度发泄。养成终身学习的习惯。

作为一名实习老师，必然也面临着作为教师的心理健康问题，为了更好地忠于教育事业，完成教学任务，实现自我能力的提升，就必须重视自我的心理健康。

才从大学生身份转变过来的我们，对老师这一身份肯定有些许的不适应，于是，学会调整自我的心态变得尤为重要。

首先，对于繁重的教学任务，我们应该合理的分配自己的时间，提前做好备课工作，不慌忙上阵，避免造成不必要的压力，不让突发状况扰乱心智。

其次，已经成为教师的我们，要充分认同自己的角色，热爱教学，将老师这份工作融入自己的骨子里，从内心深处热爱教学，热爱学生，让自己的才能在教学中得到充分的发挥，以此获得成就感和满足感，激发自己在教学方面的热情，从而避免产生教学厌倦感。

最后，作为一名教师的我们，不应该将自己在生活中的多样化情绪带入课堂，这就要求我们在生活中学会调节自我情绪，做情绪的主人。不让自己被情绪所困扰，所牵动。在实习生活中我们要正确处理与同事之间的关系，以尊重、真诚、宽容、谦虚的姿态与他人交流，形成良好的人际关系。在与学生关系方面，要与学生保持一定的距离，不过分亲昵。在业余时间里，做一些有益于身体健康的运动，释放自己的压力，进行合理的情绪宣泄，从而让自己以更好的状态投入教学。

学会调整自我心态，尤其重要，良好的心理状态是保证教学效率的关键。作为一名实习老师，无论是从自身利益出发，保持自己的身心健康，还是从学生、家长出发，对其负责，我们都有足够的理由去调整好自我心态。

调整自我心态，是责任也是义务，事关个人，也事关集体。

教师顶岗实习心得14

通过这么长时间的顶岗实习，我有一些自己的体验，顶岗实习也算是我们认识社会的一个窗口，来顶岗就不同于在学校的学习，在学校是以学生的身份来学习我们有自己的老师与同学，而顶岗不仅是要以学生的身份像有经验老师学习，更要转换自己的身份以老师的身份来给学生上课。这两个身份的转换其实是最困难的过程，不过适应了也就好了。

初来到顶岗实习学校有很多不适，不知道怎么和学生相处，也不知道怎么具体教学，一直很迷茫，没有方向，整天就是听课、备课、上课一直循环，找不到属于自己的方向，不知道自己到底该做点什么，后来慢慢的就适应了顶岗的日子，知道了作为一名教师应该怎么去做，该做点什么，褪去了刚来的不适应，逐渐的开始喜欢这样的生活。

看到不认真学习的学生就回忆到了我的高中，我的高中生活是怎么样的，比他们做的好吗？比他们努力吗？是不是跟他们一样贪玩呢？结果显而易见，其实谁的学生时代都有过厌学的阶段，这是很正常的一种心理，只要处理得当仍旧是一名好学生。本来看到他们贪玩会很生气，但心中其实又很理解他们的这种忙里偷闲。作为学生我们想在任何的空闲都想休息，而角色互换之后作为老师又希望他们都好，希望他们利用好每一个空闲时间。

来顶岗之后不仅是要和学生打交道还要和老师们打交道，这是为人处事的另一个方面。所以我认为在和老师们打交道时要有谦虚的态度，在说话办事时不要让别人感到不舒服。要真诚地对待每一位老师，让他们感受到自己的真心，让他们愿意教自己，喜欢和我们交流，同时我们还要努力向他们学习，竭力提高自己的教学水平与教学素质，努力做一名合格的人民教师，去教书育人，尽自己的最大能力去教育学生。

作为一名新的顶岗教师，我们在工作中首先要充实自己提高自己专业知识，提高自己的教学水平与教学技能，还要学会怎么和学生相处怎么去考虑学情，还要掌握怎么和有经验老师的相处与学习，与他们和睦相处，融入他们其中，多学习他们的上课方式与处理问题的方法。努力提高自己的教学水平。

教师顶岗实习心得15

著名的教育家苏霍姆林斯基在《要相信孩子》一文中提到：教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不可能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。由此可知，想要让学生产生上进心，教师首先要善于发现学生的优点。每个学生都渴望得到赞美，尤其是得到家长和老师的赞美。这种赞美无形之间会化作一种催人奋进的力量。

在真正顶岗实习之前，我曾经自认为在成为真正的教师之后我一定会践行赏识教育。可是真正面对学生时才发现他们并不是理想化的，他们有着或多或少的缺点，有时不听管理还会把你气的火冒三丈。我相信很多教师都有这样的体验，在面对那些不那么“品学兼优”的学生时很难做到以欣赏的目光看待他们，这就导致了教师与学生之间更多的是严肃的呵斥，而缺少了由衷的赞美。还有的教师认为，对学生如果多加夸奖的话，很容易使学生产生一种骄傲自满的情绪。我觉得夸奖的频率和程度要根据学生的实际情况来定。作为教师，我们要深入到学生的内心深处，了解到他们缺少的是什么，最渴望得到什么。中学生正处于心理发展的敏感期和关键期，他们渴望享受成功的喜悦，渴望得到老师和同学的赞誉。“良言一句三冬暖”，有时老师一句简单的赞美，一个鼓励的眼神都会给学生莫大的信心。

我所教的高一文班，基础不太扎实，也有一些比较调皮的孩子。他们不认真听讲的时候很让我头疼。每当我在课下思考这个问题的时候都会去想，如果一味地以言语呵斥他们肯定不会起到很好的效果，或许还有可能让他们产生逆反的心理，更加不利于以后教学工作的展开。所以我决定在以后的课堂上多多发现他们优秀的一面，多对他们进行夸奖。在周四的一节英语课上，课堂气氛有点乱哄哄的。我没有像往常一样维持纪律，而是表扬了那些认真听讲的同学。我说他们的词汇量很大，反应也很敏捷，课堂气氛很活跃。学生们听到表扬之后非常高兴，眼神都在发光，注意力也更加集中了。我开始意识到了赞美带来的力量。

心理学家说：人类本身最殷切的需求就是被赏识。孩子们亦是如此。赞美源自于信任，学生感受到教师的信任之后也会回馈给教师尊重。老师同样也要努力发现学生的闪光之处，大张旗鼓的赞美学生。教育家魏书生在讲述班主任工作时也提到过：要使每一位学生找到自己身上的优点，教师需要有足够的耐心，用坚持去守候学生的出色表现，用持之以恒去发现学生的才能。

我相信在今后与学生的接触中，我会更多的以欣赏的目光看待他们，让学生在我的信任与赞美中更有信心，思想更加活跃，动力更加充足，从而更加健康的成长。